Istituto Comprensivo di Bozzolo

Scuola dell'Infanzia statale di Cividale

Scuola dell'Infanzia Statale
Cividale (MN)
tel. 0376/93357

Referente di plesso: Ins. Tenca Milva

INFORMAZIONI

Nell'anno scolastico 2008 2009, nel plesso è presente una sezione.

Tempo scuola

40 ore settimanali dal lunedì al venerdì dalle ore 8.30 alle ore 16.30.

Scansione della giornata

Organizzazione delle attività

Percorsi formativi

Tematiche annuali - Progetti a.s. 2008 2009

Scansione della giornata

• dalle ore 8.30 alle ore 9.15: ingresso, giochi liberi nei vari angoli;
• dalle ore 9.30 alle ore 10.00: riordino, momento dell'appello, pratiche igieniche, consumazione spuntino, canti e filastrocche;
• dalle ore 10.00 alle ore 11.30: attività organizzata secondo il progetto didattico;
• dalle ore 11.30 alle ore 13.00: pratiche igieniche e consumazione del pranzo;
• dalle ore 13.00 alle ore 13.30: giochi liberi;
• dalle ore 13.15 alle ore 13.30: prima uscita;
• dalle ore 13.30 alle ore 14: pratiche igieniche e preparazione al riposo;
• dalle ore 14 alle ore 15.30: riposo per i bambini di 3, 4 e 5 anni;
• dalle ore 15.30 alle ore 16.15: risveglio, pratiche igieniche e merenda collettiva;
• dalle ore 16.15 alle ore 16.30: seconda uscita.

Servizio mensa:
dalle ore 12 alle ore 13.00.

Orario di servizio delle insegnanti

L'orario delle insegnanti della scuola dell'infanzia è di 25 ore settimanali con turni del mattino e del pomeriggio, con due ore di compresenza.

Moduli organizzativi

Nelle ore pomeridiane, dalle ore 13.45 - 14.00 alle ore 15.30, le insegnanti in servizio turnano sulla sorveglianza dei bambini che riposano

Utilizzo delle compresenze

Nella scuola dell'infanzia, la compresenza, cioè la presenza di entrambe le insegnanti sul gruppo sezione per almeno due ore al giorno, è fondamentale. Essa è indispensabile per garantire:

• il raggiungimento degli obiettivi programmati;
• per permettere l'intersezione fra gruppi di bambini di diverse sezioni, aventi la stessa età o età diverse;
• per formare gruppi di lavoro all'interno della sezione;
• per garantire maggiore sorveglianza;
• per una migliore osservazione dei bisogni, delle capacità, degli atteggiamenti, delle dinamiche relazionali, degli apprendimenti nei bambini.

Percorsi formativi

Ogni anno, a partire dal primo giorno di scuola e per due settimane consecutive, viene attuato il progetto accoglienza - reinserimento in ogni scuola dell'infanzia dell'Istituto Comprensivo per favorire il graduale e sereno inserimento dei bambini di 3 anni e per ristabilire le relazioni sociali ed affettive dei bambini di 4 e 5 anni (Progetto accoglienza e reinserimento)
E' inoltre presente, in aggiunta a progetti specifici di ogni scuola, il Progetto Continuità rivolto ai bambini di 5 anni che nel successivo anno scolastico frequenteranno la I classe della scuola primaria, che prevede attività con gli alunni e incontri tra i due ordini scolastici (Scuole dell'Infanzia del territorio e la Scuola Primaria - classe prima).

Tematiche a.s. 2009 2010

• Progetto d'istituto - "Educazione ad una nuova cittadinanza": "Giochiamo con i diritti e scopriamo i doveri"
  Percorso che coinvolge i quattro plessi di scuola dell'infanzia del nostro Istituto, strutturato con il supporto dell'esperta sig.ra Mirella Perani, finalizzato a condurre i bambini e le bambine a scoprire e vivere una "nuova cittadinenza". Il nprogetto si prefigge, a lungo termine, di far scoprire e far diventare consapevoli i bambini che vi sono diritti, ma anche delle regole che aiutano a crescere e vanno rispettate. Questo percorso per poter essere realizzato necessita della forte collaborazione tra SCUOLA - FAMIGLIA - TERRITORIO, per ritrovare valori indispensabili e necessari alla crescita dei nostri bambini e delle nostre bambine.
• Un mondo di colori ed emozioni: un percorso sul colore che offre spunti culturali ed approfondimenti trasversali che guideranno i bambini e le bambine alla scoperta del mondo MULTICOLORE - MULTICULTURALE.
  Obiettivi specifici di apprendimento:
  • rafforzare l'autonomia, la stima di sè e l'identità;
  • conoscere la propria realtà e quella degli altri bambini
  • parlare, descrivere, raccontare, dialogare, con i grandi e con i coetanei, lasciando trasparire fiducia nelle proprie capacità di espressione e comunicazione e scambiandosi domande, informazioni, impressioni, giudizi e sentimenti;
  • disegnare, dipingere, modellare, dare forma e colore all'esperienza, individualmente e in gruppo, con una varietà creativa di strumenti e materiali, "lasciando traccia" di sè.

Tutte le attività verranno svolte al mattino con il gruppo sezione o con gruppi omogenei per età

Tematiche a.s. 2008 2009

• Percorso territoriale: "I Gonzaga delle nebbie" - Dalla conoscenza di Rivarolo e Cividale alla mostra iconografica (con il supporto del percorso ludico-costruttivo)
• Viaggiatori incantati - In questo spazio dell'agito dei bambini si connettono e si intrecciano i contenuti della tematica precedente per inventare/proporre itinerari e leggende, storie di dame e di valorosi condottieri tra realtà e fantasia.
• Percorso ambientale: "Ma gli alberi parlano albero?"

Obiettivi Specifici di Apprendimento:

• Conoscere la propria realtà territoriale (luoghi, storie, tradizioni)
• Disegnare, dipingere, modellare, dare forma e colore all'esperienza individualmente ed in gruppo, con una varietà creativa di strumenti e materiali, "lasciando traccia" di sè
• Incontrare diverse espressioni di arte visiva e plastica presenti nel territorio per scoprire quali corrispondono ai propri gusti e consentono una più creativa e soddisfacente espressione del proprio mondo
• Adoperare lo schema investigativo del "chi, che cosa, quando, come, perchè?" per risolvere problemi, chiarire situazioni, raccontare fatti, spiegare processi.

Queste tematiche verranno sviluppate in Unità di Apprendimento seguendo gli interessi del bambino, cercando di soddisfare i suoi bisogni, stimolare la sua curiosità e rispettare le sue fasi di crescita. Sono previste Unità di Apprendimento specifiche per l'insegnamento della Religione Cattolica o percorsi alternativi specifici.

Progetti a.s. 2008 2009

• Accoglienza/reinserimento
• Continuità (con i bambini che andranno alla scuola Primaria)
• Inglese/L2 (Scuola dell'infanzia Rivarolo/Cividale) (Prof.ssa Roberta Ballarini)- I bambini di 3 anni parteciperanno alla prima parte degli incontri (attività ludico - linguistica). I bambini di 4 e 5 anni nella seconda parte degli incontri svolgeranno anche attività di approfondimento / documentazione.
• Psicomotricità (prof. Gilberto Pilati)